Klasopstelling voor
het voortgezet onderwijs
Systemische benadering om de dynamieken binnen de klas te begrijpen en te verbeteren.
Deze benadering richt zich op het zien van de klas als een geheel systeem waarin alle leden (leerlingen, leraren, etc.) met elkaar verbonden zijn en elkaar beïnvloeden. Het doel is om verborgen dynamieken (de 'onderstroom) aan het licht te brengen en zo betere verbindingen en relaties binnen de groep te creëren.
Begrijpen
Door elkaar beter te leren kennen, kun je meer inzicht krijgen in elkaars perspectieven, gevoelens en motivaties.
Verbinden
Het creëren van een omgeving waarin iedereen zich gehoord en gewaardeerd voelt, kan de algehele sfeer en betrokkenheid in de klas verbeteren.
Onderstroom
De onzichtbare facetten binnen de groep zichtbaar maken. Het deel waar niet over gesproken wordt, maar mede de identiteit van de groep bepaald.
Groei
De gecombineerde interventies creëren een dynamische verandering, waardoor de klas zich verder ontwikkelt.
Sfeerimpressie
Ervaar de sfeer van onze klasopstelling.
Beleef hoe de klas letterlijk en figuurlijk in beweging komt. Zie hoe leerlingen elkaar op verschillende vlakken beter leren kennen en dichter bij elkaar komen. Door begrip en verbinding ontstaat ruimte en wordt een proces in gang gezet.
Betrokken
We zijn toegewijd en met empathie en oprechte interesse steunen wij de klas.
Plezier
Onze humor brengt lucht en ontspanning in soms een gespannen werkomgeving.
Zorgvuldig
Met aandacht, nauwkeurigheid en voorzichtigheid.
Ervaring
Jarenlange ervaring binnen de jeugdhulp met systemisch werken.
Samenwerken
Sinds 2016 werken wij samen
vanuit eigen ontwikkeling en karakter vullen wij elkaar aan.
Veilig
Wij zijn ons bewust van de kwetsbaarheid van het individu.
Onze kracht
Wil je vrijblijvend overleggen?
Neem contact met ons op en we denken vrijblijvend met je mee.
Wie weet kunnen we ook voor jouw klas iets betekenen.